公共服務(wù)系舉辦教學設(shè)計與說課技巧專題培訓助力教師備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課比賽

       為提升教師教學能力，助力青年教師備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課比賽，3月10日，公共服務(wù)系特邀蚌埠市職業(yè)教育教研員曹華月開展題為“教學設(shè)計與說課技巧”的專題培訓。公共服務(wù)系青年教師及其他兄弟系部參賽教師齊聚一堂，共同學習交流。

       曹華月老師以“設(shè)計為核，說課為翼”破題，強調(diào)教學設(shè)計是課堂實踐的藍圖，說課則是理念落地的邏輯化表達。曹老師結(jié)合多年教學評審經(jīng)驗，指出了二者轉(zhuǎn)化的路徑，他強調(diào)，說課需從學情分析、教法學法、教學程序等維度系統(tǒng)闡述設(shè)計依據(jù)，避免流程化復述教案。針對說課核心環(huán)節(jié)，他提出“精煉框架、突出主線”原則如教材分析可通過圖片及表格方式直觀呈現(xiàn)設(shè)計意圖；教學過程則可多用策略，善用資源并注重課程思政的全流程滲透；教學評價則建議嵌入學生技能實操視頻、動態(tài)評價表等實證，增強說服力。參訓教師也就課程思政融入、學情分析難點等問題與專家展開熱烈討論。

       此次培訓是賽前“充電站”，也是教學能力提升的長期賦能。我系未來也將持續(xù)搭建學習平臺，通過專家引領(lǐng)、以賽促教等方式，助推教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。參訓教師紛紛表示，培訓內(nèi)容“直擊痛點、干貨滿滿”，為優(yōu)化教學設(shè)計、凝練說課邏輯提供了清晰路徑。（撰稿：徐明月 審核：安闖）